一、课程基本信息

1.课程性质：公共必修

2.课程学时与学分：课堂教学34学时，第三学期开设，2学分；实践教学第三学期寒假进行，学分0.5学分。

3.先修课程：《思想道德修养与法律基础》

《中国近现代史纲要》

4.适用专业：全校各院、系

二、课程内容简介

本课程内容以讲授马克思主义的基本理论、概念及基本规律为重点，通过理论与实际相结合，培养学生认识、分析、解决问题的理论思维能力。课程主要内容包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义的基本理论，及如何在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。

三、教学目标

总体目标：通过本课程学习，使学生对马克思主义的理论体系和本质特征有完整的认识，进一步提高思维能力和理论素养，注重理论联系实际，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法认识问题、分析问题和解决问题。

具体目标：本课程通过介绍马克思主义基本原理，使学生了解马克思主义的基本立场、观点和方法，引导学生了解国情、民情、党情，树立共产主义理想信念；使学生掌握马克思主义的世界观和方法论，注重理论联系实际，注重知和行的统一，进而树立正确的世界观、人生观和价值观；增强学生对党的路线、方针、政策的理解和贯彻的自觉性，把握中国当代社会的前进方向；在中华民族伟大复兴的历史进程中，明确青年学生的责任和担当，把握个人成人、成才、成功的科学定位。

四、教学主要内容与学时分配

绪论 马克思主义是无产阶级和人类解放的科学（2学时）

【教学目的】

从总体上理解和把握什么是马克思主义，什么是马克思主义基本原理，了解马克思主义产生的过程和条件，掌握马克思主义最鲜明的特征，增强学习和运用马克思主义的自觉性。

【教学内容】

第一节  马克思主义和马克思主义基本原理

马克思主义的科学含义和马克思主义基本原理所涵盖的主要内容。

第二节  马克思主义的创立和发展

马克思主义是时代的产物，是对人类文明成果的继承与创新，它随着时代的发展而不断发展。

第三节  马克思主义的鲜明特征

马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学，以实践为基础的科学性和革命性的统一是它的根本理论特征，与时俱进是它的理论品质，实现共产主义是它的最高社会理想。

第四节  自觉学习和运用马克思主义

马克思主义不是教条，而是行动的指南；学习马克思主义的目的在于树立正确的世界观、人生观、价值观，理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。

【教学重点与难点】

1.马克思主义的科学含义

2.马克思主义基本原理的主要内容

3.马克思主义产生的必然性  

4.马克思主义的鲜明特征

5.马克思主义科学性与革命性的统一

第一章 世界的物质性及发展规律（8学时）

【教学目的】

学习和把握马克思主义唯物论的基本原理，着重掌握世界统一于物质的观点、物质决定意识的观点和事物矛盾运动规律的观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，逐步形成科学的世界观和方法论，提高运用唯物辩证法分析问题和解决问题的能力。

【教学内容】

第一节  世界的物质性

世界的本质是物质，世界统一于物质，实践是使物质世界分化为自然存在与社会存在的前提，又是两者统一起来的基础。物质决定意识，意识对物质具有反作用，正确认识和把握物质和意识的关系，做到主观能动性和客观规律性的统一。

第二节  事物的普遍联系与永恒发展

事物的普遍联系和永恒发展，联系和发展的基本环节，以及事物发展的根本规律——对立统一规律。

第三节  唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

唯物辩证法作为科学的认识方法，是现代科学思维方法的基础和原则；现代科学思维方法是辩证思维方法的深化和展开，这就要求我们在实践中，要以唯物辩证法为指导，不断增强思维能力。

【教学重点与难点】

1.世界统一于物质

2.事物的普遍联系和永恒发展

3.事物矛盾运动的规律

4.主观能动性与客观规律性的辩证统一

5.对立统一规律是事物发展的根本规律

第二章 认识的本质及发展规律（4学时）

【教学目的】

学习马克思主义认识论的基本原理，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系，树立实践第一的观点，自觉培育和践行社会主义核心价值观，在改造客观世界的同时改造主观世界。

【教学内容】

第一节  认识与实践

实践是认识的基础，认识是主体对客体的能动反映，认识运动有其基本规律。

第二节  真理与价值

真理具有客观性、绝对性和相对性，实践是检验真理的唯一标准，真理与价值是辩证统一的。

第三节  认识世界和改造世界

坚持认识与实践的统一，要将认识世界和改造世界结合起来；认识世界和改造世界的过程，就是从必然走向自由的过程；一切从实际出发是马克思主义认识论的根本要求，实事求是是中国共产党思想路线的核心。

【教学重点与难点】

1.实践是认识的基础

2.价值、价值评价和价值观

3.认识的本质及发展规律

4.真理的客观性、绝对性和相对性

第三章 人类社会及其发展规律（6学时）

【教学目的】

学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。

【教学内容】

第一节  社会基本矛盾及其运动规律

社会存在与社会意识及其辩证关系，生产力与生产关系的矛盾运动及其规律，经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律，社会形态更替的一般规律及特殊形式。

第二节  社会历史发展的动力

社会基本矛盾是社会发展的根本动力，阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用，改革在社会发展中的作用，科学技术在社会发展中的作用。

第三节  人民群众在历史发展中的作用

人民群众是历史的创造者，及如何正确评价个人在社会历史中的作用。

【教学重点与难点】

1.社会存在与社会意识的辩证关系

2.物质生产方式在社会存在和发展中的作用

3.社会基本矛盾在社会发展中的作用

4.生产力与生产关系矛盾运动规律、经济基础与上层建筑矛盾运动规律

5.人民群众和个人在历史上的作用

第四章 资本主义的本质及规律（6学时）

【教学目的】

运用马克思主义的立场、观点和方法，准确认识资本主义生产方式的内在矛盾，深刻理解资本主义的本质及规律，正确把握社会化大生产和商品经济运动的一般规律。

【教学内容】

第一节  商品经济和价值规律

回顾商品经济的形成和发展，把握价值规律及其作用，剖析以私有制为基础的商品经济的基本矛盾，从而科学认识马克思的劳动价值论。

第二节  资本主义经济制度的本质

了解资本主义经济制度的产生，探讨劳动力如何成为商品和货币怎样转化为资本，明确资本主义所有制的含义和本质，及生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律。

第三节  资本主义政治制度和意识形态

研究与资本主义经济制度相适应的资本主义政治制度和意识形态。

【教学重点与难点】

1.私有制基础上商品经济的基本矛盾

2.劳动价值论及其意义

3.资本的原始积累

4.资本主义政治制度与意识形态的特点和本质

5.剩余价值论及其意义

6.资本主义基本矛盾与经济危机

第五章 资本主义的发展及其趋势（4学时）

【教学目的】

了解资本主义从自由竞争发展到垄断的进程，科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质，深刻理解资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念。

【教学内容】

第一节  垄断资本主义的形成与发展

研究资本主义从自由竞争到垄断，以及垄断资本主义的发展过程，科学分析经济全球化的主要表现及其后果。

第二节  正确认识当代资本主义的新变化

把握当代资本主义新变化的表现和特点，剖析其原因和实质。

第三节  资本主义的历史地位和发展趋势

正确认识资本主义的历史地位，及其为社会主义所代替的历史必然性。

【教学重点与难点】

1. 私人垄断资本主义的形成及特点

2. 国家垄断资本主义的特点和实质

3. 经济全球化的表现及后果

4. 当代资本主义的新变化及实质

5.资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性

第六、七章 社会主义实践与共产主义崇高理想（4学时）

【教学目的】

学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程，把握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点，深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性，树立和坚定共产主义远大理想，积极投身于中国特色的社会主义建设事业。

【教学内容】

第一节  社会主义的发展及其规律

了解社会主义从空想到科学、从理论到现实、从一国到多国的发展过程，掌握科学社会主义的基本原则，在实践中探索现实社会主义的发展规律。

第二节  共产主义崇高理想及其最终实现

深刻理解共产主义是历史发展的必然趋势，实现共产主义是一个长期的历史过程；准确把握在中华民族伟大复兴的历史进程中，如何坚持和发展中国特色社会主义，为实现共产主义而奋斗。

【教学重点与难点】

1. 社会主义的产生和发展

2. 科学社会主义的基本原则

3. 社会发展道路的多样性

4. 共产主义社会理想实现的历史必然性

5.经济文化相对落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性

各教学环节(含主要实践环节)的课堂学时分配（单位：学时）：

项目   学时数	合计	讲授	实验	习题课、测验	其它
绪论	2	1		1
第一章	8	5		3
第二章	4	3		1
第三章	6	4		2
第四章	6	4		2
第五章	4	3		1
第六章	2	2
第七章	2	2
社会实践	6			完成“马列经典著作选读”	6
合计	40	24		10	6

五、学习过程设计

学生课下学习活动安排表

章节	学习活动安排	备注
绪论	试结合你对马克思的认识，以及当前中国的社会现实，谈谈我们为什么要坚持以马克思主义为指导。
第一章	在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？ 用辩证思维方法反思自己的思维方式，谈谈辩证思维对大学生成长的意义。
第二章	有人说价值观没有对错之分，请结合真理与价值的辩证关系谈谈你对这个问题的认识，并思考树立正确价值观的意义。
第三章	社会发展是社会基本矛盾运动的结果，可历史事件又是人们意志的“合力”造成的，两者矛盾吗？这与“国家兴亡，匹夫有责”是怎样的关系？
第四章	为什么说“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”？
第五章	我国参与经济全球化进程会变成资本主义世界的附庸吗？
第六章	如何认识社会主义道路的多样性？
第七章	如何在大学生活中体现自己的理想信念追求？个人理想如何才能与社会理想一致起来？

六、考核方式

（一）本课程为考试课。

（二）本课程的成绩由平时成绩与期末考试成绩两部分组成。

平时成绩（40％），通过出勤（20%）、课堂表现和回答问题（10%）、作业（10%）等途径考核。 期末成绩（60%）通过统一考试获得，卷面100分，由客观题（闭卷）和主观题（开卷）组成，考试在考试周进行。

（三）期末试卷由任课教师统一命题，试卷内容体现《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲和教学活动过程中讨论的内容，并做出参考答案，答案既要反映教学内容的要求，同时也给学生以分析的空间。

（四）评卷方式：流水评卷。

二、实践教学考核方式

“马列经典著作选读”完成并符合要求给予合格。

“马列经典著作选读”完成要求：

1.学生要结合《马克思主义基本原理概论》的学习，在第三学期的寒假进行马列经典作家的著作的选读。

2.为便于管理和成绩的给定，每届学生选读的篇章由教师指定。

3.选读后提交的报告手册中必须包括对原文的摘抄和读书心得，只有读书心得而没有原文的摘抄，提交的报告没有成绩。

4.一律用钢笔或中性笔填写。开学后将此手册交回各院、系。各部门指定专人按五级分制给出成绩，成绩单一式两份，本部门存档一份，报教务处一份。

七、教学参考书与学习资源

【教材】

《马克思主义基本原理概论》,马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社，2015年版；

   【教学参考书】《“马克思主义基本原理概论”精彩教案》，蔡海榕 傅德田，浙江大学出版社，2012年8月；

   《“马克思主义基本原理概论”课教学案例》,刘建军等，高等教育出版社，2010年8月；

   《“马克思主义基本原理概论”教师参考书》，逄锦聚，高等教育出版社，2008年6月；

《“马克思主义基本原理概论”课疑难问题解析》，顾海良 张雷声，高等教育出版社，2008年8月；

【学习书目与参考资料】

1. 《毛泽东选集》，毛泽东，人民出版社1991年版；

2. 《邓小平文选》，邓小平，人民出版社1994年版；

3. 《习近平谈治国理政》，习近平，外文出版社2014年版；

4. 《毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义》，习近平，外文出版社2014年版。